注意ばかりする先生だと思っていた私が、衝撃を受けた一言｜大阪、岸和田市｜育児相談

先日、保育園でのことです。

 

ある先生が子どもに、

「もう、そっち行ったらダメでしょう」

「こっちに来なさい」と声をかけていました。

 

その先生は普段から、危ないことやルールについて、

しっかり伝える先生です。

 

だから私は、

「よく注意する先生だな」そんなふうに見ていました。

ところが、その後先生がポツリと言ったんです。

 

「保育園に、そっち行ったらダメって言わなあかん場所を作らんといてほしいわ」と。

 

その言葉を聞いた瞬間、私はハッとしました。

私は先生の何を見ていたのだろう

 

私は、先生が注意している姿を見ていました。

でも、先生が本当は何を願っているのかは見ていませんでした。

 

先生は、子どもを縛りたかったわけではありません。

注意したかったわけでもありません。

 

本当は、危険さえなければ、もっと自由に遊ばせてあげたい。

もっと伸び伸び過ごしてほしい。

そう思っていたのです。

 

私は、

先生の行動を見ていたつもりで、自分の解釈を見ていたのかもしれません。

 

 

思い出した脳科学の研究

 

その言葉を聞いたとき、私はある脳科学の研究を思い出しました。

 

スマホが近くにあるだけで、脳のパフォーマンスは下がる。

そんな研究です。

 

面白いのは、スマホを触っていなくても影響があるということ。

ただ近くにあるだけで、脳の注意力や集中力は奪われるそうです。

 

つまり、集中できないのは、意志が弱いからではない。

脳の自然な反応だったのです。

 

だから研究者たちは、「もっと集中しなさい」

ではなく、「集中しやすい環境を作ろう」と言います。

子どもも同じなのかもしれない

 

私はこの研究を知ったとき、子どもたちの姿が浮かびました。

 

走りたくなる場所。

気になる物がある場所。

つい触りたくなる環境。

 

そんな中で、

「行かないで」

「触らないで」

「走らないで」と言われる。

 

もちろん、危険だから止めなければいけない場面はあります。

 

でも、もし大人がスマホの誘惑に負けるのが自然なことなら、

子どもが気になるものに引き寄せられるのも、

ある意味では自然なことなのかもしれません。

子どもを変える前に

 

子育てをしていると、つい子どもの行動に目が向きます。

どうしたら言うことを聞くのか。

どうしたらやめてくれるのか。

どうしたら変わるのか。

 

でも、

今回の先生の言葉は、少し違う視点を教えてくれました。

「子どもを変える前に、環境を見てみよう」という視点です。

 

実際、子どもが医師になったという家庭の話で、

こんなエピソードを聞いたことがあります。

 

親は、子どもには、「勉強しなさい」とは、言ったことはなかったそうです。

 

その代わり、そろそろお腹が空くだろうなと思う時間に、

そっと夜食を部屋の前に置いていたそうです。

 

私はこの話が好きです。

 

そこには、監視も管理もありません。

あるのは、頑張ろうとしている子どもを支える環境づくりです。

見え方が変わると関わり方が変わる

 

以前の私は、「注意ばかりする先生」を見ていました。

でも今は、「本当は自由に遊ばせてあげたい先生」が見えています。

 

同じ出来事なのに、見え方が変わると、

受け取る意味も変わります。

 

そして、見え方が変わると、関わり方も変わります。

 

子どもが悪い。

親が悪い。

先生が悪い。

 

そんな見方から、何が起きているんだろう。

どんな環境が影響しているんだろう。

何を願っているんだろう。

そんな見方へ。

まとめ

 

脳科学の研究は、私たちに大切なことを教えてくれています。

 

人は意志だけで行動しているわけではない。

環境の影響を大きく受けながら生きている。

 

だからこそ、

子どもの行動を変えようとするときも、まずは環境を見てみる。

 

そして、行動の奥にある理由を見てみる。

 

もしかすると、子どもを変えることよりも先に、

見えている世界のほうが変わるのかもしれません。

 

あの日の先生の一言は、

そんなことを教えてくれたような気がしています。