乳幼児期に大切なこと

「この子は才能がある」

「うちの子には、何が向いているんだろう？」

そんなふうに、“才能”をどう伸ばせばいいのかと、悩んだことはありませんか？

 

でも実は、才能＝特別な生まれつきの力ではないのです。

 

本当に大切なのは、

“才能を開花させる力”を持っているかどうか。

 

その力こそが、最近注目されている「非認知能力」です。

テストの点では測れないけれど、人生を大きく左右する“見えない力”。

そしてこれは、子どもだけでなく、大人にも一生必要な力なんです。

▪️非認知能力ってなに？

 

非認知能力とは、たとえばこんな力。

・諦めずにやり遂げる力（粘り強さ）

・他人への思いやりや感謝の心

・自分の感情を整える力

・自信を持ち、挑戦できる力

 

認知能力（知識やテストの点）だけでは伸びないもの。

でもこの非認知能力こそが、才能を育てる“土台”になります。

▪️才能は、育てる力があってこそ伸びる

 

「自分より才能のある人なんて、いくらでもいた。」

 

これは、あのイチロー選手の言葉です。

プロの世界で数々の記録を打ち立ててきた彼が、

そんなふうに語るのは、どんな背景があるのでしょうか？

 

先日、「ゆるっと考える育児のお話し会」で、

参加者と一緒に「才能の開花」について考える時間がありました。

 

話のなかでまず話題になったのは、「認知能力と非認知能力の違い」。

認知能力：テストの点や知識、処理の速さなど、“見える力”

非認知能力：感謝、努力、誠実さ、諦めない気持ちといった、“見えにくい心の力”

 

実際、イチロー選手や大谷翔平選手も、

感謝や謙虚さといった“人としての在り方”を大切にしていることで知られています。

 

才能を育てる土台は、実は「非認知能力」なのでは？

そんな声に、多くの方がうなずいていました。

 

つまり、才能は「ある・ない」ではなく、

「育てられるかどうか」で開花するかが決まるのです。

▪️2018年から保育現場でも注目されはじめた非認知能力

 

非認知能力は、2018年ごろから文部科学省の提言を受けて、

保育・教育現場でも重視されるようになりました。

 

特に、6歳までの育ちの中でこの力が培われるといわれていますが、

それは決して子どもの話だけではありません。

 

実はこの力、大人の私たちにとっても一生必要な力であり、

 

何歳からでも、育て直すことができるんです。

▪️「比べるまなざし」より「学び合うまなざし」を

 

子どもの才能を伸ばそうとするとき、

つい他の子と比べてしまうこと、ありませんか？

「どうしてうちの子はできないんだろう…」

「あの子に比べて、うちの子はまだまだ…」

 

でも、そんな「できていないところ」に目を向け続ける視点では、

非認知能力は育ちにくいのです。

 

比べて落ち込む？それとも、学んで伸びる？

 

● 比べてしまう関わり方

 

「どうしてあの子はできて、うちの子はできないの？」

「もっとしっかりしてくれないと…」

 

このように、他人と比べる視点で接してしまうと、

子どもも大人も自信をなくしてしまいがちです。

 

 

● 学び合う関わり方

 

一方で、

「あの子のここ、すごいね。真似してみようか」

「そんな考え方もあるんだね」

 

そんなふうに、違いを受け入れて学びに変える視点を持つと、

お互いに刺激を受けながら成長していけます。

 

比べるよりも、学び合える関係性こそが、

子どもの才能をのびやかに育てる鍵。

 

つまり、才能の土台となる非認知能力は、

“できているところに自然と目がいくまなざし”の中でこそ、育ちます。

 

そしてそれは、自分自身に対しても同じです。

▪️ワクワクや「やってみたい」が才能をひらく

 

もうひとつ、非認知能力を育てるうえで大切なのは、

義務感ではなく、喜びや好奇心から行動すること。

 

「やらなきゃ…」ではなく、「やってみたい！」

「ちゃんとしないと」ではなく、「楽しそうだからやってみよう」

 

そんなワクワクした気持ちと、自分の中の“できた”に気づける視点。

この日々の小さな積み重ねが、非認知能力を育て、

その人だけの才能を少しずつ開花させていくのです。

▪️才能の原点は「褒められた記憶」にある

 

「才能って、“すごいね”って言われたときに育つ気がする」

ある参加者がそう語ってくれました。

 

思い出してみてください。

子どもの頃、「よく気がつくね」「絵がうまいね」と言われたあの瞬間。

それがきっかけで、そのことが“好き”になったり、続けたくなったりした経験、ありませんか？

 

つまり、才能の芽は、誰かから認められた経験をきっかけに育っていくということです。

「自分では当たり前」の中に、才能が隠れています。

 

 

たとえば、いつも友だちの話を最後まで聞ける子。

物の置き場所をすぐに覚える子。

誰かが困っていたら、さっと動ける子。

 

それは本人にとっては“普通”かもしれませんが、

他の人にとっては難しいこと＝才能なんです。

 

 

▪️では、その才能にどう気づくか？

 

人は、自分の“すごいところ”には案外気づけません。

 

でも、

「それ、すごいね」

「助かったよ」

「あなたのそういうところ、好きだな」

 

そんな他者からの勇気づけの言葉が、

まだ気づいていなかった自分の才能の芽を見せてくれるのです。

 

だからこそ、比べるよりも、勇気づけ合う関係性を育てることが、

非認知能力と才能、どちらにも欠かせないのです。

【まとめ】

「才能を育てたいなら、「非認知能力」を育てよう！」

 

・才能は「持っているか」より、「育てられるか」が大事

・非認知能力（感謝・努力・感情調整・信頼関係）は、才能の土台

・「できていない」より「できている」に目を向けよう

・ワクワクした気持ちと小さな積み重ねが、才能をひらく

・大人にも、非認知能力は育て直せる。今からでも遅くない

 

「非認知能力に気づき、育て合うことが、才能を花開かせる道」

 

・諦めずに続ける力

・人の気持ちに寄り添う力

・自分の失敗を受け入れて学べる力

 

これらの“目に見えない力”が、才能という花を咲かせるための土壌となります。

 

親ができる、才能の土台づくりとは？

 

・子どもを“誰かと比べる”のではなく、“その子らしさ”に目を向ける。

・自分でも当たり前にやっていることの中に、すでに才能はある。

・認知能力よりも、非認知能力（感謝・誠実・努力）を育てよう。

・勇気づける関わりが、子どもの才能を引き出す。

・才能は、生まれつきではなく、日々の関わりの中で育つもの。

【もっと自分と子どもの才能を信じたいあなたへ】

 

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